【摘 要】
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语文课本内容本身包含很多的思想情感,大部分内容都是作者对自己思想感情的描述,所以在语文教育中发挥出情感教育模式可以让学生更好的理解文本的主题意思,还可以陶冶小学生的情操;所小学语文教师在教学中要将情感教育从始至终贯穿在语文教学中;这样在一定程度上能够培养学生的审美能力,促进教学效果的提升;为了达到情感教育的时效性,本文对小学语文课堂开展情感教育的多种方式进行了探讨,可以让语文课堂中的情感教育发挥出重要作用.
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语文课本内容本身包含很多的思想情感,大部分内容都是作者对自己思想感情的描述,所以在语文教育中发挥出情感教育模式可以让学生更好的理解文本的主题意思,还可以陶冶小学生的情操;所小学语文教师在教学中要将情感教育从始至终贯穿在语文教学中;这样在一定程度上能够培养学生的审美能力,促进教学效果的提升;为了达到情感教育的时效性,本文对小学语文课堂开展情感教育的多种方式进行了探讨,可以让语文课堂中的情感教育发挥出重要作用.
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