论文部分内容阅读
《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探究与合作交流是学习数学的重要方式。”可见，实践活动应成为小学数学课堂教学中一种重要的教学活动形式。在小学数学教学中，教师对实践能力培养的认识不足，操作不当，盲目的为完成教学任务而开展，以至于未能达到培养学生数学实践能力的目的。本文对现存的这些问题作了简要的分析，认为培养学生数学实践能力需要教师改变传统的教学模式，正确认识实践能力，创设有趣的数学情景，使数学知识联系实际生活，有效地培养学生能自如的运用所学数学知识来解决生活中