论文部分内容阅读
班主任亲和力由尊重信任的大爱精神、民主平等的意识、亲切幽默的语言、宽容谦和的个性、积极向上的心态以及睿智风趣的幽默等要素构成。培养大学班主任的亲和力必须以人为本,建树新的学生观;坚持教学相长,建设民主平等的师生关系;要以人格的魅力感召学生,缩短师生心理距离;通过积极交流,实现师生情感零距离;运用语言艺术,提升教育感染力。