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【摘要】学生党支部书记作为高校学生党支部的领导者、组织者和管理者，其政治素质和工作能力直接影响到大学生党员发展的工作成效。本文分析了新时期高校党支部队伍建设的现状，提出了加强新时期高校学生党支部书记队伍建设的几点措施，促进高校党建工作的创新发展。
【关键词】高校支部书记建设
高校学生党支部是党在青年学生中发挥凝聚力的基础，它肩负着团结和带领莘莘学子德智体美全面发展的历史使命。党支部书记作为学生支部的领导者，承担着学生党员教育和管理、培养发展的重要任务，是第一责任人。支部书记的政治素养和业务能力直接影响着党员发展的成效。在新时期，不断加强高校学生支部书记队伍的建设，有利于开创学生党建工作局面，更有利于培养党的下一代接班人。
1、高校学生党支部书记队伍建设的重要意义
1.1落实学生党支部实践工作的重要保障
学生党支部实践活动目的就是要把学生党支部建设成学校党建工作的政治核心和坚强堡垒，不断提高党支部的创造力和战斗力，使支部能顺利开展各项学校实践活动。学生支部书记首先要明确各种实践活动的目标要求，主题内涵，创造性地开展工作。当前高校学生党支部书记大多为学生辅导员身份兼任，工作中需要积极主动，充分调动全体学生党员参与各项支部工作，发挥思想政治工作的优势，创建特色党支部的热情。
1.2党支部书记素质和能力的提高
大学生党支部书记的水平和工作能力在很大程度决定了一个支部的凝聚力和战斗力。作为学生辅导员的学生党支部书记，身兼多职，他们因为工作任务繁重、职称评定及婚姻家庭等因素需，接触学生的时间就相对较少，理论学习的时间也不充分，学生党支部书记的整体水平和能力有待提高。因此，除了他们自身不断提高素质和能力外，还要通过多种方式加强培训提高，带动学生党员发挥党的政治核心作用，有利于夯实高校党建工作，有利于他们起到先锋模范带头作用。
2、目前高校学生党支部书记队伍现状
2.1高层重视程度不够
当前学生党务干部多由辅导员兼任。高校管理体制改革不断深入，由于部分老师理论基础薄弱，年纪轻，工作时间短，忙于日常事务，工作经验不足，投入支部工作的时间和精力有限，直接影响了学生党支部的建设和发展。各高校对学生党支部书记的选拔和任用都没有明确及详细的要求，所以有很大的随意性。往往是支部选定书记的人选，没有严格的选拔标准，也没有程序和资格审查，经党支部上报校党委后就定下来，这样没有公开性和竞争性的选拔，必然会造成学生支部书记的政治素养、党务工作能力良莠不齐，甚至出现部分支部书记威信不高、责任心不强等问题。
2.2工作目标不明确，职责混乱
目前，部分党支部书记对党支部工作认识模糊不清，学生党支部书记对自己在工作责任界限不清，不知道哪些属于自己的职责范畴，哪些是职责之外的事。总认为支部工作就是发展党员和预备党员转正等工作，对定期开展党员民主生活会组织不力，忽视政治思想方面学习和教育，对宣传和执行党的方针、贯彻政策和落实上级党组织的决议意识不到位，总之，这都是部分支部书记责任不明确的表现。除了完成党员发展及转正任务外，对党员进行政治思想学习教育的工作更多地被看作是“软任务”。各基层党组织和党员个人对实现工作目标的途径和实施方法更是认识模糊，造成这些“软任务”工作被忽视和弱化，只发展不学习不教育，使党支部组织处于不良局面。
2.3支部书记的培训是一个长期的目标和任务
支部书记的培训是一个长期的目标和任务，要有一个统一的标准和要求。当前，有些高校以学校为单位进行，对学校所有学生支部书记的培训，有的是以学院为单位，自行组织新任书记的培训，有的院校一年一次，有的院校几年一次。培训的内容侧重于党员的发展、程序和要求，以及各种表格的填写规范、格式等问题，培训内容简单。各高校培训内容没有根据国际、国内形势的变化而与时俱进，也没有根据现代青年人群体的思想特征变化而创新思维，而是老套式地教育培训，因而使学生党支部书记对大学生政治信仰、人生观价值观的研究、理想信念了解薄弱，表现在对党员发展质量把关不严的问题上。
3、加强高校学生党支部书记选拔和培养
首先，完善公开选拔、竞争上岗的选拔制度。高校要制订出学生党支部书记选拔的标准，书记人选必须是担任过支部委员并有一定的工作实践经验，经过岗前培训并取得结业证书同时还应具有一定的能力和奉献服务精神方可参与竞争选拔。通过党员推荐，广泛征求党员意见，再通过公开的竞争和答辩，切实把党性修养好、思想素质好、作风过硬、工作能力强、大家公认度高的优秀党员推荐到支部书记岗位。选拔后，院系党委和党总支要对个人情况进行严格而详细的审查，通过对学生党支部书记人选进行谈话，对他们提出要求并对他们的工作进行指导。这样既有利于把好质量关，又有助于支部书记更好地开展工作。
其次，加强并完善对学生党支部书记培训的建设。举办学生支部书记培训班，有利于党支部书记交流经验、分享心得，也是创新学生党支部书记工作思路、提高学生党支部书记素质的重要举措，是新时期加强高校基层党组织建设的迫切需要。在培训课程、内容和设置体系的过程中，尤其要加强对新任支部书记的培训，通过分组，以强带弱，经老带新，在工作内容、工作经验技巧上共同分享，教会在支部开展工作的具体基本方法，形成系统培训。要采取了案例教学、现场教学和情景模拟等靈活多样的教学方式，突破传统的灌输式教育模式，提高教学培训效益。加强对学生党支部书记成长规律和路径的分析和研究，建立跟踪和反馈评价机制，为培训体系的开发提供科学依据。高校要对学生党支部书记定期开展政治形势政策和工作方面的培训，找出影响学生党支部书记成长发展的相关因素，促进他们加深对党的理论知识、业务知识的学习，使他们能够把握当前在高校学生党员发展工作中的新问题、新挑战，自觉提高自己的党务知识和学生党建的工作能力与方法，不断提高理论素质和业务水平，提高处理各种困难和解决各种问题的能力。
第三，完善学生党支部书记激励与考核机制。对学生党支部书记的考核应着重考核学生党支部书记的政治素质，高校要进一步完善对学生党支部书记教育和管理的跟踪考核，促进学生党支部书记教育管理的发展。通过党的组织生活和实际党务工作锻炼，民主公开、群众参与的组织生活，对学生党支部书记进行教育和考察。同时还要构建监督机制，定期在党内开展民主生活，加强民主评议，广泛开展批评和自我批评，积极调动党支部书记的积极性和创造性。高校还要建立相应的激励机制，接受党员的监督，最大限度地激发学生党支部书记工作的积极性和创造性。
第四，要建立学生党支部书记交流长效机制。高校要要定期开展校内、校外学生党支部书记之间的工作交流会，在全校范围内搭建党建工作信息交流平台，进行党务工作经验交流与成果展示。通过交流会，提高学生党支部书记参与党建活动的积极性和工作热情。各党支部书记结合支部工作开展状况进行探讨并就党建工作中存在的各种问题提出看法及解决方法。通过交流还可以探索党、团关系，从而同时加强学生党支部书记与团组织的联系交流，让学生党支部在基层团组织充分发挥模范带头和战斗堡垒作用，同时也增强党的后备力量储蓄。高校还要为学生党支部书记搭建党性锻炼的平台，给他们压担子、交任务，对他们严格管理，严格监督，严格教育，严格要求，让他们不断地接受锻炼和考验，从而帮助他们更好地成长，为创新高校党建工作添砖加瓦。
【关键词】高校支部书记建设
高校学生党支部是党在青年学生中发挥凝聚力的基础，它肩负着团结和带领莘莘学子德智体美全面发展的历史使命。党支部书记作为学生支部的领导者，承担着学生党员教育和管理、培养发展的重要任务，是第一责任人。支部书记的政治素养和业务能力直接影响着党员发展的成效。在新时期，不断加强高校学生支部书记队伍的建设，有利于开创学生党建工作局面，更有利于培养党的下一代接班人。
1、高校学生党支部书记队伍建设的重要意义
1.1落实学生党支部实践工作的重要保障
学生党支部实践活动目的就是要把学生党支部建设成学校党建工作的政治核心和坚强堡垒，不断提高党支部的创造力和战斗力，使支部能顺利开展各项学校实践活动。学生支部书记首先要明确各种实践活动的目标要求，主题内涵，创造性地开展工作。当前高校学生党支部书记大多为学生辅导员身份兼任，工作中需要积极主动，充分调动全体学生党员参与各项支部工作，发挥思想政治工作的优势，创建特色党支部的热情。
1.2党支部书记素质和能力的提高
大学生党支部书记的水平和工作能力在很大程度决定了一个支部的凝聚力和战斗力。作为学生辅导员的学生党支部书记，身兼多职，他们因为工作任务繁重、职称评定及婚姻家庭等因素需，接触学生的时间就相对较少，理论学习的时间也不充分，学生党支部书记的整体水平和能力有待提高。因此，除了他们自身不断提高素质和能力外，还要通过多种方式加强培训提高，带动学生党员发挥党的政治核心作用，有利于夯实高校党建工作，有利于他们起到先锋模范带头作用。
2、目前高校学生党支部书记队伍现状
2.1高层重视程度不够
当前学生党务干部多由辅导员兼任。高校管理体制改革不断深入，由于部分老师理论基础薄弱，年纪轻，工作时间短，忙于日常事务，工作经验不足，投入支部工作的时间和精力有限，直接影响了学生党支部的建设和发展。各高校对学生党支部书记的选拔和任用都没有明确及详细的要求，所以有很大的随意性。往往是支部选定书记的人选，没有严格的选拔标准，也没有程序和资格审查，经党支部上报校党委后就定下来，这样没有公开性和竞争性的选拔，必然会造成学生支部书记的政治素养、党务工作能力良莠不齐，甚至出现部分支部书记威信不高、责任心不强等问题。
2.2工作目标不明确，职责混乱
目前，部分党支部书记对党支部工作认识模糊不清，学生党支部书记对自己在工作责任界限不清，不知道哪些属于自己的职责范畴，哪些是职责之外的事。总认为支部工作就是发展党员和预备党员转正等工作，对定期开展党员民主生活会组织不力，忽视政治思想方面学习和教育，对宣传和执行党的方针、贯彻政策和落实上级党组织的决议意识不到位，总之，这都是部分支部书记责任不明确的表现。除了完成党员发展及转正任务外，对党员进行政治思想学习教育的工作更多地被看作是“软任务”。各基层党组织和党员个人对实现工作目标的途径和实施方法更是认识模糊，造成这些“软任务”工作被忽视和弱化，只发展不学习不教育，使党支部组织处于不良局面。
2.3支部书记的培训是一个长期的目标和任务
支部书记的培训是一个长期的目标和任务，要有一个统一的标准和要求。当前，有些高校以学校为单位进行，对学校所有学生支部书记的培训，有的是以学院为单位，自行组织新任书记的培训，有的院校一年一次，有的院校几年一次。培训的内容侧重于党员的发展、程序和要求，以及各种表格的填写规范、格式等问题，培训内容简单。各高校培训内容没有根据国际、国内形势的变化而与时俱进，也没有根据现代青年人群体的思想特征变化而创新思维，而是老套式地教育培训，因而使学生党支部书记对大学生政治信仰、人生观价值观的研究、理想信念了解薄弱，表现在对党员发展质量把关不严的问题上。
3、加强高校学生党支部书记选拔和培养
首先，完善公开选拔、竞争上岗的选拔制度。高校要制订出学生党支部书记选拔的标准，书记人选必须是担任过支部委员并有一定的工作实践经验，经过岗前培训并取得结业证书同时还应具有一定的能力和奉献服务精神方可参与竞争选拔。通过党员推荐，广泛征求党员意见，再通过公开的竞争和答辩，切实把党性修养好、思想素质好、作风过硬、工作能力强、大家公认度高的优秀党员推荐到支部书记岗位。选拔后，院系党委和党总支要对个人情况进行严格而详细的审查，通过对学生党支部书记人选进行谈话，对他们提出要求并对他们的工作进行指导。这样既有利于把好质量关，又有助于支部书记更好地开展工作。
其次，加强并完善对学生党支部书记培训的建设。举办学生支部书记培训班，有利于党支部书记交流经验、分享心得，也是创新学生党支部书记工作思路、提高学生党支部书记素质的重要举措，是新时期加强高校基层党组织建设的迫切需要。在培训课程、内容和设置体系的过程中，尤其要加强对新任支部书记的培训，通过分组，以强带弱，经老带新，在工作内容、工作经验技巧上共同分享，教会在支部开展工作的具体基本方法，形成系统培训。要采取了案例教学、现场教学和情景模拟等靈活多样的教学方式，突破传统的灌输式教育模式，提高教学培训效益。加强对学生党支部书记成长规律和路径的分析和研究，建立跟踪和反馈评价机制，为培训体系的开发提供科学依据。高校要对学生党支部书记定期开展政治形势政策和工作方面的培训，找出影响学生党支部书记成长发展的相关因素，促进他们加深对党的理论知识、业务知识的学习，使他们能够把握当前在高校学生党员发展工作中的新问题、新挑战，自觉提高自己的党务知识和学生党建的工作能力与方法，不断提高理论素质和业务水平，提高处理各种困难和解决各种问题的能力。
第三，完善学生党支部书记激励与考核机制。对学生党支部书记的考核应着重考核学生党支部书记的政治素质，高校要进一步完善对学生党支部书记教育和管理的跟踪考核，促进学生党支部书记教育管理的发展。通过党的组织生活和实际党务工作锻炼，民主公开、群众参与的组织生活，对学生党支部书记进行教育和考察。同时还要构建监督机制，定期在党内开展民主生活，加强民主评议，广泛开展批评和自我批评，积极调动党支部书记的积极性和创造性。高校还要建立相应的激励机制，接受党员的监督，最大限度地激发学生党支部书记工作的积极性和创造性。
第四，要建立学生党支部书记交流长效机制。高校要要定期开展校内、校外学生党支部书记之间的工作交流会，在全校范围内搭建党建工作信息交流平台，进行党务工作经验交流与成果展示。通过交流会，提高学生党支部书记参与党建活动的积极性和工作热情。各党支部书记结合支部工作开展状况进行探讨并就党建工作中存在的各种问题提出看法及解决方法。通过交流还可以探索党、团关系，从而同时加强学生党支部书记与团组织的联系交流，让学生党支部在基层团组织充分发挥模范带头和战斗堡垒作用，同时也增强党的后备力量储蓄。高校还要为学生党支部书记搭建党性锻炼的平台，给他们压担子、交任务，对他们严格管理，严格监督，严格教育，严格要求，让他们不断地接受锻炼和考验，从而帮助他们更好地成长，为创新高校党建工作添砖加瓦。