“快让我看看，老师在你的试卷上写了些什么？”同学们争先恐后地传阅着我的“杰作”。看着孩子们那充满渴望的神情，目睹这一幕热闹的场面，为人师的我，感受到了巧用评价语言的魅力。
　　我新接的这个班纪律涣散，如何发现学生身上的闪光点，激励引导，促使他们积极上进呢？我决定在单元测试卷上做“文章”。
　　班长王文英，是个聪明伶俐的孩子，学习成绩优秀，但爱打小报告，跟同学关系不好。我在她的试卷上写下了这样的一段话：“文英，顾名思义，你的父母希望你能成为文学上的英豪，文坛上的英雄。只要你认真努力，持之以恒，会实现这个目标的。老师想要告诉你：‘作为一个班级的领头人，不仅需要学习好，更重要的是拥有一颗宽容的心,学会团结同学，以你的人格魅力去赢得同学们的喜爱……’”
　　泽芳同学学习成绩不错，但每周的日记常常无法按时完成。得知他的舅舅是感德镇为数不多的博士之一，我就在他的试卷上写道：“想像你舅舅那样成为父母的骄傲吗？老师相信你只要坚持写好日记，扩大阅读面，做生活的有心人，你一定会比你舅舅更有出息！”
　　王小梅同学，平时成绩不太好，在一次单元测试中获得了班级第一名，我在她的试卷上写道：“如果中央电视台著名主持人孙小梅看到与她同名的你竟然能在同学中如此出类拔萃，她一定会非常高兴的！相信‘小梅’这个名字能给你带来好运气，愿成功永远伴随着你！”
　　锦泽同学，学习成绩很好，但书写不认真，字迹潦草。我引用了电视上惠泉啤酒的广告词：“有实力当然有魅力，你的实力有了但魅力还不够，如果你能把字写好，你就会成为一个魅力四射、品学兼优的学生……”
　　杰峰同学，每次考试总是把整张考卷弄得脏兮兮的，一次他又往试卷上涂上了厚厚一层涂改液。于是，我采用诙谐的语言在他的试卷上写道：“看到你的试卷，就觉得你像一位江湖郎中，给试卷这位健康的朋友涂满了厚厚的狗皮膏药，但要注意，庸医是会害人的，试卷朋友正向我哭诉你的不是呢……”
　　恰如其分的评价语言，寄托着老师深切的希望，它像一缕缕和煦的春风吹向学生，似一丝丝甜美的甘泉滋润着他们的心田。学生在这样的评价氛围中感受到了老师的信任，看到了努力的目标，在惊奇中获得成功的欣喜，在欣喜中获得前进的动力！
　　
　　[作者简介]
　　王清莹，小学高级教师，福建安溪感德岐阳小学校长。
　　
　　[心语独白]
　　自得其乐，善于娱乐，知足常乐，助人为乐。