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“问题学生”是当前教育教学过程中存在的一种普遍现象。“问题学生”是受到各方面影响的,与其他学生相比,“问题学生”更需要家长、老师和家长的理解、指导和包容。本文从“问题学生”入手,着眼于初中阶段的学生,在皮亚杰认知发展阶段理论的背景下,通过与教师的访谈,提出了相应的理论解决措施。
在皮亚杰认知发展阶段理论的背景下对初中阶段 “问题学生”的探讨与研究
【摘 要】
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“问题学生”是当前教育教学过程中存在的一种普遍现象。“问题学生”是受到各方面影响的,与其他学生相比,“问题学生”更需要家长、老师和家长的理解、指导和包容。本文从“
【机 构】
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西安外国语大学
【出 处】
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信息周刊
【发表日期】
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2019年23期
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