【摘 要】
:
文章通过对江苏女子手球队2014年和2015年的运动损伤情况进行统计,并对两年冬训期和备战期的形态及体能指标进行分析(包含FMS测试评分),明确科学体能训练对运动员损伤预防和体能素质发展的促进作用.经数据统计分析后发现:合理的体能训练能使女子手球运动员年度急性损伤率从41.5%(2014年)降低至26.08%(2015年);形态指标明显改善,安静脉搏降低(P<0.05),躯干旋转稳定性也显著性提高(P<0.01);各项体能素质(如下肢本体感觉、速度、下肢爆发力等)与2014年训练前相比成绩显著提高(P<0
【机 构】
:
常州市体育医疗科研所(常州市体育医院),江苏常州213002;常州市体育医疗科研所(常州市体育医院),江苏常州213002;常州市体育医疗科研所(常州市体育医院),江苏常州213002
论文部分内容阅读
文章通过对江苏女子手球队2014年和2015年的运动损伤情况进行统计,并对两年冬训期和备战期的形态及体能指标进行分析(包含FMS测试评分),明确科学体能训练对运动员损伤预防和体能素质发展的促进作用.经数据统计分析后发现:合理的体能训练能使女子手球运动员年度急性损伤率从41.5%(2014年)降低至26.08%(2015年);形态指标明显改善,安静脉搏降低(P<0.05),躯干旋转稳定性也显著性提高(P<0.01);各项体能素质(如下肢本体感觉、速度、下肢爆发力等)与2014年训练前相比成绩显著提高(P<0.01).
其他文献
本研究在研究新时期基础治理法治化推进的现实意义和逻辑要求基础上,分析实际推进过程中存在的现实问题,结合实际提出对应的创新路径.研究方法以采用层次分析和问题分析法为主,尝试探讨基层法治化治理水平提升路径,以理论指导推动基层治理实践.研究显示,在当前基层治理活动开展中,还存在工作人员依法行政能力较弱、法律法规体系建设滞后、队伍建设水平较低、群众基础薄弱、宣传氛围缺失等问题,因此强化这方面的理论研究,具有较强的现实意义.
近年来,各大高校开始了课程思政改革.课程思政是指将课程与思政教育相结合,培育有道德、有品格、有思想的新青年.课程思政不是单纯地在专业课堂中讲述思想政治内容,而是要将思政教育与专业知识融合,挖掘出课程中的思政点,在讲授课程知识的同时完成德育.如何对互联网金融课程进行课程思政改革,是一个需要探索的问题.本文主要立足互联网金融课程教学设计,挖掘互联网金融的课程思政点,以探究互联网金融课程思政的具体改革途径.
高职英语课程思政教学研究不断深入,探讨其教学的成效性有利于提升立德树人的成果.“教学做合一”思想对于高职英语课程思政教学具有指导意义,符合课程思政教学的德育逻辑,有利于统合英语学科的二元属性和三维目标.从学科宏观目标入手,加强顶层设计,从中观教学优化课程设置,从微观教学细化课堂教学设计,有利于提升高职英语课程思政育人的成效.
股份制校企合作是社会经济发展过程中形成的一种新型办学模式,为了促进该办学模式的稳定发展,本文对其保障机制的构建进行了深入分析.首先,基于当前校企合作的发展现状,阐述了股份制校企合作办学模式的性质,明确办学特征;然后,对股份制校企合作发展过程中所遇到的问题进行归纳总结;最后,从股份制校企合作的融资、管理、监督三个方面,分别提出了其保障机制的构建方法,为股份制校企合作的发展指明方向.
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中指出:“要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面.”鉴于此,本文将对大学生就业指导与课程思政教育的有机结合进行分析,并提出一些策略,以期助力教育高质量发展.
立德树人是高校教育的根本任务,而专业课程和思政课程作为高校思政教育的两大主阵地,需要注重顶层设计,构建同向同行机制,达到协同育人的目的.当前高职思政教育的普遍问题是重专业建设,轻思政教育,两类课程缺乏合力,未能形成有效协同机制.文章探讨了专业课与思政课内容融合、指向一致的协同育人机制的几种途径和方法.
文章根据我国高校“宏观经济学”课程的特点,并结合习近平新时代中国特色社会主义思想,深入阐述了“课程思政”视角下“宏观经济学”课程教学改革对新时代落实课程立德树人和培养中国特色社会主义人才的重要意义,将传授知识、培养能力和引领价值作为目标,从教学理念、教学内容、教学方法以及教学评价四个角度,紧扣“课程思政”视角下“宏观经济学”课程教学改革的目标,对“宏观经济学”课程的教学改革路径进行探索.
高职教育是我国人才培养的重要场所,国家也越来越重视高校思想政治教育的改革与发展.根据高校教育现状,积极落实与推进“课程思政”教育改革,是培养人才的重要途径之一.本文针对“课程思政”进行分析,研究其在高职院校教育中的应用效果与重要性,探索高职院校全面开展“课程思政”教学改革的有效策略.
共情能够协调人际关系,促进亲社会行为,而父母教养方式对亲子之间的互动有着直接作用,对大学生各个方面的发展具有十分重要的影响.文章采用《人际反应指针量表》(IRI)、《检验父母养育方式量表》(PBI)、《成人依恋量表》(AAS)等量表对397名在校大学生进行测量,并使用SPSS和AMOS进行数据分析.结果表明,大学生的父母教养方式能够通过改变其不安全型成人依恋风格来预测大学生的情感共情能力形成.本研究旨在探讨不安全型依恋模式的形成因素,从而提出有效的干预措施.
学风建设在高校建设的过程中占据着举足轻重的地位,对高校的人才培养工作有着至关重要的影响.习近平总书记指出,高校的学风建设对于学生的学习成长影响深远,在无形中影响学生,好的学风建设需要高校的教师和学生携手共创.伴随着社会的不断进步以及时代的高速发展,新时代高校大学生的行为以及思想受多种因素的影响出现了一些新变化.现阶段,在高校当中学风建设问题需要引起重视,大多数高校都面临着或多或少的建设问题.思想政治教育与学风建设有着千丝万缕的联系,高校应从思想政治教育视角出发,创新学风建设的开展方式,用思政教育引领高校的