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由于部分学者及高校师生或多或少忽略“鸣”与“知”、“鸣”与“术”、“鸣”与“德”、“鸣”与“责”的关系和界限，使学术争鸣中存在一些不容忽视的问题，影响了学术争鸣的实际价值、现实意义和教育功能。为进一步繁荣社会理论、充分发挥其社会主义建设的理论导向功能。切实保障其在高校教学中的引导启发功能，学术争鸣中的问题极有必要引起高校的重视、反思．以达到学术争鸣的有效阙境的澄明。