【摘 要】
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数学做为自然科学研究的强有力工具其地位与作用日显突出,其不仅是科学研究之数学基础,更是培养理性思维和创造性思维的载体。高等数学做为高等教育中的重要公共基础课,对于
【基金项目】
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本文系河南理工大学教育教学改革研究项目（2009JG084）
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数学做为自然科学研究的强有力工具其地位与作用日显突出,其不仅是科学研究之数学基础,更是培养理性思维和创造性思维的载体。高等数学做为高等教育中的重要公共基础课,对于理工科的本科生尤为重要。但直观现在高数教学的教学,却存在很多不尽完美之处,本文通过作者在教学一线的实践经验和思考,从教材的选取、教师的选拨、教师的培训、培养学生的创新思维四个方面对高数的教学方法做了一些研究。
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