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本文从心理语言学的角度分析了记忆的工作方式和特点,强调在词汇附带学习中应该运用注意原则,并为词块教学法找到了心理依据.根据记忆的特点提出了在大学英语词汇教学中应该运用词块教学法,注重对学生词块构建能力的培养,为交际教学法之下的词汇教学提出了一些启示和建议.
从心理词汇的存储谈大学英语词汇教学
【摘 要】
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本文从心理语言学的角度分析了记忆的工作方式和特点,强调在词汇附带学习中应该运用注意原则,并为词块教学法找到了心理依据.根据记忆的特点提出了在大学英语词汇教学中应该
【机 构】
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大连交通大学外语系
【出 处】
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吉林工程技术师范学院学报
【发表日期】
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2007年2期
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