【摘 要】
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传统的教学,要求教师把教科书中结论性的知识,以讲授为主的方式传授给学生;学生则必须把教师讲授的知识原封不动地记在头脑里。这种教学,使师生的主动精神被扼杀,它既不重视
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传统的教学,要求教师把教科书中结论性的知识,以讲授为主的方式传授给学生;学生则必须把教师讲授的知识原封不动地记在头脑里。这种教学,使师生的主动精神被扼杀,它既不重视发展学生的智力,更谈不上培养学生独立的学习能力,远远落后于当前科学技术发展和劳动智力化对教学的要求。
In traditional teaching, teachers are required to impart the concluding knowledge in textbooks to the students in the form of lectures; students must keep the teacher’s knowledge in their heads. This kind of teaching has stifled the initiative of teachers and students. It neither pays attention to the development of students’ intelligence, let alone cultivates the students’ independent learning ability, and lags far behind the current requirements of scientific and technological development and labor intelligence in teaching.
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