【摘 要】
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职业院校综合实践课程学生评价体系存在着评价体系不健全、评价主体缺失、评价缺乏手段依据、评价不能正向激励学生主观能动性等问题,这就要求对综合实践课程学生评价体系理论及构架进行研究,寻找解决这些问题的方法,建立科学的综合实践课程学生评价体系,给与学生全面、客观、公正、科学、合理的评价,把学生培养成符合企业发展、社会发展需要的,具备高职业素养的复合型高技能人才。
【机 构】
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江苏联合职业技术学院苏州工业园区分院
【基金项目】
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江苏省教育科学‘十三五’规划青年专项重点资助课题构建基于技能竞赛考核标准的职业院校综合实践课程学生评价体系——以单片机综合实践课程为例阶段性成果(课题批准文号:C-a/2020/03/04)。
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职业院校综合实践课程学生评价体系存在着评价体系不健全、评价主体缺失、评价缺乏手段依据、评价不能正向激励学生主观能动性等问题,这就要求对综合实践课程学生评价体系理论及构架进行研究,寻找解决这些问题的方法,建立科学的综合实践课程学生评价体系,给与学生全面、客观、公正、科学、合理的评价,把学生培养成符合企业发展、社会发展需要的,具备高职业素养的复合型高技能人才。
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