【摘 要】
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高校学风建设评价指标体系的构建对高校的学风建设具有重要的理论和实践意义。学风建设指标体系构建应遵循导向性、科学性、系统性、定性分析与定量分析相结合的原则,从学风
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高校学风建设评价指标体系的构建对高校的学风建设具有重要的理论和实践意义。学风建设指标体系构建应遵循导向性、科学性、系统性、定性分析与定量分析相结合的原则,从学风建设总体指导思想、学生遵守校纪校规情况、调动学生积极性的措施及其实施效果、课外活动和学风建设效果五个角度构建高校学风建设评价指标体系,并解析了指标内涵,用层次分析法确定指标权重及综合评价的标准。
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