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教学过程模式探讨
教学过程模式探讨
来源 :远程教育杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yst598
【摘 要】
:
怎样才能提高课堂教学效能,探讨影响教学效能的各种因素便是途径之一。从卡罗尔提出“时间是学校学习最重要的变量”起。40余年来教学过程的模式围绕着教师、学生、学校、家庭
【作 者】
:
William G.Huitt
谢捷琼(编译)
盛群力(编译
【机 构】
:
美国Valdosta州立大学教育心理与咨询系,浙江大学教育学院教育系
【出 处】
:
远程教育杂志
【发表日期】
:
2006年5期
【关键词】
:
教学过程
教学模式
教学变量
教学时间
教学效能
课堂教学
教育心理学
Teaching -learning process Teaching -learnin
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怎样才能提高课堂教学效能,探讨影响教学效能的各种因素便是途径之一。从卡罗尔提出“时间是学校学习最重要的变量”起。40余年来教学过程的模式围绕着教师、学生、学校、家庭和社会等各种重要因素展开讨论。综合考虑影响教学的各种因素,也许在技术手段日益先进的网络化学习环境中,显得尤为重要。
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