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人文地理学课程教学体系需要紧扣社会变革进程。我国人文地理学学科及课程教学在改革开放后得到了全面的复兴和发展,但也存在＂重要素,轻体系＂、＂重识记,轻创新＂、＂重内容,轻方法＂等问题,基于此重构了一个内嵌＂教材体系-教学模式-作业组合-社会实践-课程论文＂五方面内容的课程教学体系,对新世纪人文地理学科发展及专业人才培养具有一定的理论和实践意义。