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课堂教学是培养学生创新精神的主渠道.回归生命的数学课堂,应该是生机盎然、妙趣横生、充满“体温”与人文精神的.在实际教学中,教师要创设一个轻松平等、生动活泼的教学氛围,让学生处在一个充满想象、充满乐趣的课堂环境里,使学生积极、主动地学习数学知识.
构建充满乐趣的数学课堂
【摘 要】
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课堂教学是培养学生创新精神的主渠道.回归生命的数学课堂,应该是生机盎然、妙趣横生、充满“体温”与人文精神的.在实际教学中,教师要创设一个轻松平等、生动活泼的教学氛围
【机 构】
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广东省梅州市丰顺县汤坑镇第二中心后安小学
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2015年17期
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