【摘 要】
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化学前科学概念是比较顽固而且潜在的,它主要产生于学习环境、生活媒体、个人认知等多个方面。前概念对学生的化学学习会产生深远的作用,尤其是在高中化学教学中,概念这一块
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化学前科学概念是比较顽固而且潜在的,它主要产生于学习环境、生活媒体、个人认知等多个方面。前概念对学生的化学学习会产生深远的作用,尤其是在高中化学教学中,概念这一块的教学虽不是教学内容的全部内容,但是高中化学的概念教学却是高中生掌握化学知识、建构化学思维的重要基础和载体。学生原有的前概念跟实际的科学概念有一部分是一致的,而又有很多是不同的,甚至截然相反的。如果在教学中将前概念运用得当的话,前概念就会成为化学教学中实施科学概念教学的很好的基础。
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