【摘 要】
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大学英语是一门公共必修课,那么培养非英语专业学生的写作能力也是这门课程的最为重要的目标。英语写作能够反映出一个学生的综合写作能力,尤其是逻辑思维能力,以及语言表达
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大学英语是一门公共必修课,那么培养非英语专业学生的写作能力也是这门课程的最为重要的目标。英语写作能够反映出一个学生的综合写作能力,尤其是逻辑思维能力,以及语言表达能力。由于中西方文化的不同,很多学生能够写出很好的中文,却不一定能够转变自己的思维,写出相应水平的英文。逻辑思维包括三个组成部分,清晰的概念,合理的判断,衍生的推理。本文旨在展现我国大学非英语学生的写作现状,写作中逻辑思维的缺乏,如何在教学中培养相应的逻辑思维,还有哪些相关的解决对策等等。
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