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芽孢杆菌8-32对大豆根腐病的生防效果
【出 处】
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湖北农业科学
【发表日期】
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2015年09期
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摘要：语文是义务阶段教育的一门基础性学科，小学语文教师不仅要培养小学生的阅读能力，还要加强对学生进行情感教育，群文阅读是一种全新的教学方式，利用群文阅读教学进行情感教育，不仅能提升学生语文阅读兴趣与积极性，还能加强文章与学生之间建立情感纽带，充分调动学生情感，进而培养学生同理心，提高学生的动情能力。基于此，本文将从群文阅读在小学语文教学中应用的作用、当前小学语文教学中情感教育存在的问题以及小学语文群文阅读教学中情感教育的对策进行分析。关键词：小学语文;群文阅读教学;情感教育中图分类号：G4 文献标识码
期刊
摘要：随着时代的发展，我国全面推行“双减”政策，减轻学生负担，加强学生作业完成时间控制，所以在“双减”政策环境下，利用现代教学资源的过程中进行有针对性的调整，主动减少为学生减轻负担，同时改善数学教学存在的各种不足，为更好地为小学数学教学的创新和其他学科教学活动的开展奠定良好的基础，继而培养学生的德、智、体、美、劳的全面成长。本文就“双减”背景下小学数学教学现状以及“双减”背景下小学数学教学改革策略进行阐述。关键词：双减;减负提质;小学数学;教学策略中图分类号：G4 文献标识码：A由于“双减”政策是素质
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摘要：课程改革的不断推进，使中小学教师的教学模式也有了一定的改进、创新。小学教师在组织学生进行主题阅读的过程中，就将读写结合的方式融入其中，以期促进学生对阅读内容更加深入的理解，同时提高学生的写作能力。本文就小学语文主题阅读教学中的读写结合教学模式进行探讨，分析方法的实际意义和可行性。关键词：小学语文;主题阅读;读写结合;教学中图分类号：G4 文献标识码：A当前社会正处于快速发展阶段，人们对于事物有了更全面、更深刻的理解，对于知识技能的需求也有所提升。家长和学校不再单纯的看重学生的成绩，而是更加关注对
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