论文部分内容阅读
在研究教学时，老师的注意点往往是如何上好一堂课，这是“行动研究”“实践研究”“案例研究”。研究的方式常常是在“集体备课”讨论研究的基础上，推举一位老师备课、上课。在上课过程中，执教者在力求达成各方面教学目标的同时，充分发挥教学机智，注意将学生的认知活动引向深入，因势利导，动态生成，获取原来没有想到的进一步的教学效果。