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以民族预科生为研究对象，调查分析了他们的外语学习焦虑水平，并在实验班的英语课堂教学中引入合作学习法。研究结果表明，合作学习有效减轻了实验班学生的外语学习焦虑，提高了他们的英语成绩。
预科英语教学中的外语学习焦虑与合作学习——昭通师专的个案研究
【摘 要】
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以民族预科生为研究对象，调查分析了他们的外语学习焦虑水平，并在实验班的英语课堂教学中引入合作学习法。研究结果表明，合作学习有效减轻了实验班学生的外语学习焦虑，提高了他们
【机 构】
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昭通师范高等专科学校外语系
【出 处】
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昭通师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2009年2期
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