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休闲时空
初识于红梅是在6年前,她带着一群学生在北京音乐厅开二胡师生音乐会,今年再次相聚起因也是跟她的学生有关,不同的是她带着自己的学生给恩师开音乐会。在于红梅心里,老师和学生的位置永远高于一切。
从假小子到淑女演奏家
温婉、柔弱、淑女是大多数人见到于红梅后的第一印象,她的动作、神态,甚至她说话的声音都是软软的、柔柔的,这样的性格很难让人同假小子的形象联系在一起。“我小时候是个假小子,留着运动头,活泼好动。不像现在这么沉静,大概这种性格的改变源于二胡。练琴过程是很磨人的,每天练琴就是不说话、完全沉默,身心都要求很静,性格慢慢磨得细腻、不爱说话了。”但是只要上台,于红梅的音乐所传递出来的那种激动人心和大气磅礴的爆发力,又很难让人和眼前这个温柔的女子联系在一起。音乐周报总编辑安瑞私底下说,想不到于红梅的音乐那么有情、有张力。
“也许是从小的乐观性格使然,我是一个遇到任何事都吃得下睡得着的人,我不怕困难,不怕挫折,这些困难和挫折在我看来都是生活的馈赠。”在音乐上于红梅很细腻,但是生活上她又是很粗、很随和的人,所以音乐当中的大气和激情她表现起来得心应手。
从演奏家到Nico妈妈
2006年底,于红梅得了一个白白胖胖的混血儿女儿,这让她在事业之余又多了一份牵挂。初为人母,于红梅即随团赴欧洲巡演,想孩子想得经常一个人躲在房里偷偷哭。女儿倒是没有因此而偏心眼,几乎是在同一天会叫了“爸爸”和“妈妈”。同所有幸福的妈妈一样,一提到女儿,于红梅赶紧掏出照片,小家伙有着爸爸的五官和轮廓,但笑起来眼神特别像妈妈。“她非常喜欢音乐,给她唱歌,你唱什么,她就跟着你‘啊啊啊啊’的叫,你唱得高她就叫得高,你唱的低她就叫的低,很好玩。”于红梅每天在家里练琴,只要是小家伙听见了,她都会跑过来跟着“招呼招呼”。
女儿是个“人来疯”,特别爱“交际”,跟谁都笑,见谁都打招呼,见了漂亮阿姨还会主动伸手去“爱抚”一番。在小区里,从大人到小孩,都认识Nico,如今小区里的人们见了于红梅就说:看,这就是Nico妈妈。
从自信学生到知心师傅
学生时代,是于红梅的恩师张韶培养起了她的自信,鼓励是张老师在于红梅身上运用最多的教学方法。“那时候,我就认为自己是拉得最好的,考试的时候,挺着小胸脯往那儿一坐,我就觉得老师会给我最高分,其实都还没拉呢!”“这种自信心对一个演奏着来说非常宝贵,当你站在舞台上,面对那么多观众,不用说里面还有很多专家同行,如果没有很好的自信心,是很容易紧张而影响到演奏的,更不要说发挥自己的最佳水平。但是,如果心态好的话,舞台上的演奏对演奏者来说就是最好的享受。你把平时练琴的积累和感受,在观众面前展示和表达出来,那种和观众不需要语言而进行的交流有着无穷魅力,令人体会到心灵的释放和情感的满足。”
因为有了切身经验,于红梅在自己的教学当中对培养学生的自信心、鼓励学生二度创作非常注意:“艺术需要个性,提倡创造、创新,抹煞个性就是抹煞艺术。在教学中需要了解每个学生的个性、长处,就是要培养比我们更好的人,不然,艺术就没有发展了”。
课堂外,于红梅和学生相处得非常好,学生在学习上、生活上、感情上有事都来找她倾诉,她不但教学生怎么拉琴,还教学生如何化妆、如何选衣服,学生们背地里都称她知心姐姐。
可能是因为二胡特别适合女性演奏,于红梅的学生一水儿的女孩子。“我发现这确实是个问题,演出时没人搬椅子,出去演出时也没人搬箱子,今后会考虑招几个男孩子来教。”于红梅柔柔地说。
初识于红梅是在6年前,她带着一群学生在北京音乐厅开二胡师生音乐会,今年再次相聚起因也是跟她的学生有关,不同的是她带着自己的学生给恩师开音乐会。在于红梅心里,老师和学生的位置永远高于一切。
从假小子到淑女演奏家
温婉、柔弱、淑女是大多数人见到于红梅后的第一印象,她的动作、神态,甚至她说话的声音都是软软的、柔柔的,这样的性格很难让人同假小子的形象联系在一起。“我小时候是个假小子,留着运动头,活泼好动。不像现在这么沉静,大概这种性格的改变源于二胡。练琴过程是很磨人的,每天练琴就是不说话、完全沉默,身心都要求很静,性格慢慢磨得细腻、不爱说话了。”但是只要上台,于红梅的音乐所传递出来的那种激动人心和大气磅礴的爆发力,又很难让人和眼前这个温柔的女子联系在一起。音乐周报总编辑安瑞私底下说,想不到于红梅的音乐那么有情、有张力。
“也许是从小的乐观性格使然,我是一个遇到任何事都吃得下睡得着的人,我不怕困难,不怕挫折,这些困难和挫折在我看来都是生活的馈赠。”在音乐上于红梅很细腻,但是生活上她又是很粗、很随和的人,所以音乐当中的大气和激情她表现起来得心应手。
从演奏家到Nico妈妈
2006年底,于红梅得了一个白白胖胖的混血儿女儿,这让她在事业之余又多了一份牵挂。初为人母,于红梅即随团赴欧洲巡演,想孩子想得经常一个人躲在房里偷偷哭。女儿倒是没有因此而偏心眼,几乎是在同一天会叫了“爸爸”和“妈妈”。同所有幸福的妈妈一样,一提到女儿,于红梅赶紧掏出照片,小家伙有着爸爸的五官和轮廓,但笑起来眼神特别像妈妈。“她非常喜欢音乐,给她唱歌,你唱什么,她就跟着你‘啊啊啊啊’的叫,你唱得高她就叫得高,你唱的低她就叫的低,很好玩。”于红梅每天在家里练琴,只要是小家伙听见了,她都会跑过来跟着“招呼招呼”。
女儿是个“人来疯”,特别爱“交际”,跟谁都笑,见谁都打招呼,见了漂亮阿姨还会主动伸手去“爱抚”一番。在小区里,从大人到小孩,都认识Nico,如今小区里的人们见了于红梅就说:看,这就是Nico妈妈。
从自信学生到知心师傅
学生时代,是于红梅的恩师张韶培养起了她的自信,鼓励是张老师在于红梅身上运用最多的教学方法。“那时候,我就认为自己是拉得最好的,考试的时候,挺着小胸脯往那儿一坐,我就觉得老师会给我最高分,其实都还没拉呢!”“这种自信心对一个演奏着来说非常宝贵,当你站在舞台上,面对那么多观众,不用说里面还有很多专家同行,如果没有很好的自信心,是很容易紧张而影响到演奏的,更不要说发挥自己的最佳水平。但是,如果心态好的话,舞台上的演奏对演奏者来说就是最好的享受。你把平时练琴的积累和感受,在观众面前展示和表达出来,那种和观众不需要语言而进行的交流有着无穷魅力,令人体会到心灵的释放和情感的满足。”
因为有了切身经验,于红梅在自己的教学当中对培养学生的自信心、鼓励学生二度创作非常注意:“艺术需要个性,提倡创造、创新,抹煞个性就是抹煞艺术。在教学中需要了解每个学生的个性、长处,就是要培养比我们更好的人,不然,艺术就没有发展了”。
课堂外,于红梅和学生相处得非常好,学生在学习上、生活上、感情上有事都来找她倾诉,她不但教学生怎么拉琴,还教学生如何化妆、如何选衣服,学生们背地里都称她知心姐姐。
可能是因为二胡特别适合女性演奏,于红梅的学生一水儿的女孩子。“我发现这确实是个问题,演出时没人搬椅子,出去演出时也没人搬箱子,今后会考虑招几个男孩子来教。”于红梅柔柔地说。