【摘 要】
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<正>用字母这种特殊的符号来表示数是人类认识事物的一次飞跃,人们从用字母表示"特定的数"发展到有意识地"用字母表示数"足足经历了1200多年。对学生来说,字母表示数是学生数
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<正>用字母这种特殊的符号来表示数是人类认识事物的一次飞跃,人们从用字母表示"特定的数"发展到有意识地"用字母表示数"足足经历了1200多年。对学生来说,字母表示数是学生数学学习的一个转折点,是他们认知发展中一次重要的跨越。以此为分水岭,学生在思维方式上逐渐从算术思维走向代数思维,在解决问题上逐渐从"一个一个地解决问题"走向"一类一类地解决问题"(王尚志语)。因此,引导学生深刻体验符号表示的价值,深入理解符号表示的意义,进而引领学生感悟符号表示的思想是本课学习的重要目标。
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