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中学语文教学改革不断深入,学生是课堂的主体已成为众多一线教师的共识,但课堂教学中如何体现学生的主体地位,成为当下亟待解决的问题。教师在课堂上如何＂有为＂,什么时候又应该＂无为＂以及两者之间的转化是教师要思考的问题。只有自然有效地开展＂有为＂和＂无为＂的转化,才能真正适应新时期的课程改革,才能提升课堂教学效率。