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基于“体现数学的文化价值”的数学教学策略探究
基于“体现数学的文化价值”的数学教学策略探究
来源 :湖北第二师范学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dailynice
【摘 要】
:
能否在中学数学教学中有效地体现数学的文化价值,关键取决于教师的数学观、数学教学观,其基本途径是在数学知识教学的过程中不失时机地渗透、提炼、总结和深化,还要通过形式
【作 者】
:
冯光庭
【机 构】
:
湖北第二师范学院数学与计量经济系
【出 处】
:
湖北第二师范学院学报
【发表日期】
:
2008年02期
【关键词】
:
数学文化
教学观
知识教学
活动
课堂文化
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能否在中学数学教学中有效地体现数学的文化价值,关键取决于教师的数学观、数学教学观,其基本途径是在数学知识教学的过程中不失时机地渗透、提炼、总结和深化,还要通过形式多样的活动让学生感受、理解数学文化,并努力构建体现教师个人特色和数学文化特征的数学课堂文化。
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