【摘 要】
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幼儿园谈话活动具有重要的价值和意义,是语言教育不可缺少的一种形式。而部分幼儿园教师在谈话活动的开展中却表现出:师幼关系处理不当、内容选择脱离幼儿、活动情境缺乏创设
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幼儿园谈话活动具有重要的价值和意义,是语言教育不可缺少的一种形式。而部分幼儿园教师在谈话活动的开展中却表现出:师幼关系处理不当、内容选择脱离幼儿、活动情境缺乏创设等问题。针对这些问题,对开展谈话活动时所存在的四大要素即教师、幼儿、内容、环境进行分析和解读,是从宏观上把握如何有效开展谈话活动的重要切入点。
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