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小学数学有着系统性强,前后内容关联性强等特征,传统的灌输式教学模式不利于学生理解数学概念,建构数学知识,新课标强调的是学生学习的自主性、合作性和探究性,在此背景下,自主、互助教学模式应运而生,本文从情境引入、学生自学、展开交流、巩固练习和课堂总结五个方面来探索了小学数学自主、互助教学模式的构建思路.