【摘 要】
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众所周知,无论何种教学方式,总离不开设问的.正因为大大小小的问题,在课堂中引导学生步入绚丽的知识殿堂,这不仅展示教师循循善诱的教学艺术,而且也能提高学生的学习兴趣,并
【机 构】
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新疆生产建设兵团 149 团中学 新疆 石河子 832052
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众所周知,无论何种教学方式,总离不开设问的.正因为大大小小的问题,在课堂中引导学生步入绚丽的知识殿堂,这不仅展示教师循循善诱的教学艺术,而且也能提高学生的学习兴趣,并以此培养学生多种思维能力.rn1 抓时机,巧设问,拓展思路rn良好的开始就成功一半,课堂教学也不例外.一堂新课伊始,如何拓展学生思路,激发学生思维是上好这一课的前提,而用设问拓展思路,又是教师在课堂教学的关键,于是在组织教学中,不失时机地设问以求事半功倍的教学效果.例一讲人民版《历史必修 1 》专题三第一课《太平天国运动》一课时,一进教室,我就播放电视剧《太平天国》片头及主题曲,进行导入,直观的向学生展示太平天国运动雄浑气势,以吸引学生注意力.这一导入更能引起学生的关注和兴趣,之后,教师再提问:“为什么这一历史时期会发生太平天国运动?”的问题,就更自然了.此时学生思路已启开,再让学生去阅读课本并通过阅读材料,就有答案了,然后用历史相关材料,解决相关问题.
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