新时代，教育应该有哪些新理念、新对策？这是每一个教育人，特别是校长，面向未来的思考与行动。吴甡校长工作室在东城区和房山区分别召开了“新时代教育应该有哪些新应对策略”主题研修活动。本期，我们选取部分校长的见解，以及作为两个工作室主持人的吴甡校长提出的八条建议，希望能引发更多校长们对于“如何答好新时代教育命题”的深度思考和讨论。
　　新时代，学校教育应该怎么应对知识的爆炸性增长，切实提高老百姓对教育的实际获得感？我认为，学校最需要的是校长、书记能够做专业的人，要有自己办学的道路自信和文化自信。为此，需要做好以下八个方面。
　　第一，学文件，掌握上位思想。作为学校的校长或书记，要深刻学习理解政府出台的每一个文件，从中抽丝剥茧，学懂弄通会用。最近，国家出台了多个关于教育的重要文件，校长或书记作为专业人要把“散光”变成“聚光”，深刻把握文件的精神和要求。
　　第二，干任何一件事，一定要理清思路。教育思路是一个从培养目标到评价標准的闭环。培养目标变了，意味着课标、课程、教材、教学、评价标准等一系列的变化，其目的是为了使各环节都与目标相一致。校长或书记应明晰这一思路，通过采取从终向始的思考方法，引领学校干部教师深刻理解目标、课标、课程、教材和评价，进而思考学生学什么、教师教什么，才能实现培养目标。
　　第三，脚踏实地，做好每一个规定动作。学校工作是一个整体，需要每个人的共同努力。校长和书记要做好专业的事，校长做校长的事，书记做书记的事。此外，书记也要掌握校长在做什么，校长也要知道书记在做什么。
　　第四，新时期校长要有大格局。校长和书记要考虑，学校应该怎么设计课程来培养未来需要的人才。首先，参看国内和国际知名大学在招生考试时主要考察学生的什么素质。通过考察，我们会发现，批判能力、沟通能力、创造能力、合作能力是未来人才需要具备的4种基本能力。其次，通过研究考试的题目把握需要帮助学生建构什么样的知识体系，并教会他们学会选择。最后，应根据未来人才培养的需要，通过变革教学方式、社团活动形式，培养学生的能力。
　　第五，根据教育闭环对学校教育教学进行一次“内装修”。我们学校的教育教学已经多少年没“装修”了？“装修”之前，校长应该清晰，学校教育的核心是什么，“装修”的目的是什么，各个学段应该列出一份清单，实行清单式管理。
　　第六，让孩子有中国脸、中国心、中国身份。对于国际学校，我认为，中国孩子出去应该是中国身份，应该让孩子多知道点中国的事，多积淀点中华优秀传统文化底蕴，多丰富点中国人的精神气象。
　　第七，找到学校新的质量增长点。学校新的质量增长点在家庭教育，传统教育对此重视得不够，学校应转换思想，对学生家长进行指导和教育，帮助他们提升家庭教育的意识和能力。
　　第八，发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。提升党员教师的政治意识和政治素养，使其在风清气正的校园文化氛围中当好学生的引路人，落实好立德树人的根本任务。