【摘 要】
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在外部经济形势日益变化的今天,大学生就业面临着诸多的挑战,许多学生在毕业时才会思考我究竟要找什么样的工作,当发现工作的招聘要求和自身不匹配时,往往连补救的机会都没有
【基金项目】
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上海高校青年教师培养资助计划课题“高校课程思政工作中辅导员与学生沟通的有效性研究——以学生获得感为核心”(项目编号:ZZSZF19009)
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在外部经济形势日益变化的今天,大学生就业面临着诸多的挑战,许多学生在毕业时才会思考我究竟要找什么样的工作,当发现工作的招聘要求和自身不匹配时,往往连补救的机会都没有,甚至许多学生还会陷入毕业就“二战三战”的怪圈。对学生的职业生涯规划其实应当在进入高等学校就开展起来,生涯教育不是孤立的,而是同学生的专业相结合,同课堂教育相结合,相辅相成、共同育人。因此,为加强学生职业生涯规划教育,打造学生育人工作品牌,职业生涯发展教育工作室尤为重要,为应对新形势,生涯工作室的功能定位也应有其时代性特点,一切从服务学生实际需
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