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在小学数学教学过程中，适时注重探讨应用题解题过程实质的意义，能够有利于教师在教学过程中对学生进行学习指导，其方法论意义在于指导学生贮存相似块、创设接收信息的态势、处理应用题信息元、学会把语言命题译成符号命题、学会把符号命题译成语言命题及形成良好的解题习惯。
应用题解答过程的实质及方法论意义刍议
【摘 要】
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在小学数学教学过程中，适时注重探讨应用题解题过程实质的意义，能够有利于教师在教学过程中对学生进行学习指导，其方法论意义在于指导学生贮存相似块、创设接收信息的态势、处理
【机 构】
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铜陵市铜官山区露采小学
【出 处】
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池州师专学报
【发表日期】
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2006年5期
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