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本文通过问卷调查、一对一访谈、文献综合分析等方法，对株洲市城市中学生消费存在的问题进行了了解，对其形成的原因进行了分析，并以此为基础提出了相关解决对策。
如何引导城市中学生形成良好的消费观念，合理用好手中的零花钱，养成节约理性消费的好习惯，成为当下教育工作者思考和研究的问题。本文通过问卷调查、一对一访谈、文献综合分析等方法，对株洲市城市中学生消费存在的问题进行了了解，对其形成的原因进行了分析，并以此为基础提出了相关解决对策。
一、城市中学生消费现状
只有对中学生的消费现状进行调查，才能了解其消费特点。本文对株洲市三所具有代表性的中学的学生进行问卷调查，每个学校随机发放50份问卷，回收问卷150份。同时对每个学校的20名同学进行一对一的访谈，询问了解其零花钱数目以及平时消费情况。问卷和访谈的结果用EXCEL进行分析和文字总结。
（一）城市中学生消费特点
1.消费具有自主性
因为相对于农村，城市中学生的家庭经济条件普遍较好，又由于独生子女较多，其零花钱数目普遍较多，而且收入稳定，来源主要来自于父母，而且祖父辈也会经常给予支持。在对问卷調查的学生中，大部分学生的零花钱数目在700元每月，相对于株洲市的经济发展水平来说，其数目占家庭经济收入的比例在10%左右。
2.消费追求时尚，赶新潮
近二十年，我国的娱乐文化产业发展很快，中学生受到娱乐文化产业的影.响很大，特别是娱乐圈中的时尚文化影响。经过包装和娱乐化的娱乐明星纷纷成为中学生模仿和赶新潮的对象。中学生中有相当一部分消费花在这些方面，用于购买相关商品，参加演唱会等等。
3.广告推动下的不合理消费行为
现在广告无处不在，广告已处于我们生活中的方方面面，广告也改变和引导着我们的消费观念和习惯，成年人对于广告的抵抗都需要一定的能力，何况是心智不成熟，对于事物认知还有一定局限县的中学生，特别是娱乐圈明星的引导作用，城市中学生经不住广告的影响接受被动消费。
二、城市中学生消费存在的问题
（一）消费盲目没有计划性
城市中学生正处于学习知识、对社会接触不多的时期，完全缺乏社会生活经验和理财能力，也是属于个性、思想、兴趣还不完全稳定，做事情想问题容易感情用事，因此在消费中存在感情用事、没有计划性等问题。看到广告上的东西，喜欢就买；看到别人身上穿的衣服、鞋子好看就买；看到自认为新潮炫酷的演唱会和追星活动就交费参加，消费比较盲目，没有认识到自己真正需要购买的东西。当然如何消费、如何清楚自己的真正需要也是存在一个学习的过程。
（二）存在消费攀比现象
由于受到社会以及家庭的影响，城市中学生的消费还存在攀比的现象。这个攀比现象在小学阶段也就存在，中学阶段又有了进一步的加深。购买贵重物品，购买名牌，凸显自己的品味，相应的中学生也就觉得自己很有面子。
（三）重物质消费轻精神消费
调查发现，中学生普遍存在重物质消费轻精神消费，消费结构不合理的现象。很多中学生大部分消费都用在了买服装，零食，娱乐活动上。以株洲市中学生平均700元为例，大概每月花费在购买电子产品、衣服、参加娱乐活动约580元，只有不到120元购买书籍。调查中还发现，三所中学门口存在着大量的饰品店和书店，饰品店生意比较红火，书店则比较冷清，说明学生消费更加注重新潮饰品带给他们的愉悦，而忽视了购买有益于学习和陶冶情操的书籍购买。
（四）唯我消费现象严重
现在的城市家庭通常只有一个孩子，父母对孩子都是比较溺爱，只要孩子提出的要求都会尽量满足，对孩子的关爱往往超过了对自己的关心。调查中发现，父母对中学生所提出来的学习方面的消费都会一一满足；对饮食方面也会全部满足；对服装上的消费要求是尽量满足。长此以往，就养成了孩子消费上的自私自利，为我消费的现象十分严重，不会考虑家庭承受能力，也不会考虑自身发展的需要。对物质上的过分追求会影响到对其他方面的追求，不懂奉献、不肯付出、不思进取会对高中生的身心健康，价值观念产生消极的影响。
三、引导中学生合理消费的对策
（一）家长严格要求自己消费行为来影响孩子
家长是孩子的第一任老师，其消费行为对孩子的影响最大，所以家长自己首先就要树立良好的消费观念，消费行为符合节俭、实用的原则，在孩子面前起到模范榜样作用；其次，每次消费前可以教育孩子，为什么需要购买？买多少？以日常生活中的一点一滴影响孩子，培育孩子正确的消费观。
（二）学校开展合理消费的教育课程
城市中学生大部分时间是处于学校教育，学校对于学生的合理消费教育也必须承担一部分。一方面学校可以开设与消费有关的课程，让学生树立正确的消费观念；另一方面，学校可以开展与消费有关的班级活动，例如开展消费观念辩论赛和如何正确消费的视频，让大家在学习的过程中耳濡目染，树立正确的消费观。
（三）学生自身多学习，树立正确的消费观念。
城市中学生应该从自身做起，从小事做起，利用课外时间，购买书籍进行阅读，通过读书学习充实自己，实现自身精神方面的追求，脱离物质方面的攀比。同时，开展零花钱开销编制，学会理小财，合理分配父母给予的零花钱，防止透支。
（四）优化社会舆论环境
现代社会是信息社会，城市中学生可以通过新闻媒介了解世界。中学生正处于人生观、世界观形成的时期，极易受环境的影响。因此，优化社会舆论环境，树立正确的舆论导向，从而引导中学生向着积极健康的方向发展。电视广播和电脑网络应大力宣扬道德模范，旗帜鲜明地与拜金主义、享乐主义做斗争，继续发扬艰苦奋斗的优良传统，给予中学生良好的社会舆论环境。
四、结论
随着社会经济的不断发展和人们生活水平的不断提高，人们的消费观念也不断的发生着变化，城市中学生作为一个特殊的消费群体，必须树立良好的消费观念。教育和引导高中生科学合理的进行消费，必须要充分发挥家庭、学校、社会三方面的作用，以家庭教育为主导，学校辅助的进行消费知识的传授，社会创造良好的积极向上的舆论大环境，从而寻求更好的方法来解决城市中学生在消费过程中出现的问题，从而更好地引导中学生合理、绿色的消费，减轻家长的负担，学校的教学压力，为国家储备更优质的人才。（作者单位为湖南省长沙市第一中学）
如何引导城市中学生形成良好的消费观念，合理用好手中的零花钱，养成节约理性消费的好习惯，成为当下教育工作者思考和研究的问题。本文通过问卷调查、一对一访谈、文献综合分析等方法，对株洲市城市中学生消费存在的问题进行了了解，对其形成的原因进行了分析，并以此为基础提出了相关解决对策。
一、城市中学生消费现状
只有对中学生的消费现状进行调查，才能了解其消费特点。本文对株洲市三所具有代表性的中学的学生进行问卷调查，每个学校随机发放50份问卷，回收问卷150份。同时对每个学校的20名同学进行一对一的访谈，询问了解其零花钱数目以及平时消费情况。问卷和访谈的结果用EXCEL进行分析和文字总结。
（一）城市中学生消费特点
1.消费具有自主性
因为相对于农村，城市中学生的家庭经济条件普遍较好，又由于独生子女较多，其零花钱数目普遍较多，而且收入稳定，来源主要来自于父母，而且祖父辈也会经常给予支持。在对问卷調查的学生中，大部分学生的零花钱数目在700元每月，相对于株洲市的经济发展水平来说，其数目占家庭经济收入的比例在10%左右。
2.消费追求时尚，赶新潮
近二十年，我国的娱乐文化产业发展很快，中学生受到娱乐文化产业的影.响很大，特别是娱乐圈中的时尚文化影响。经过包装和娱乐化的娱乐明星纷纷成为中学生模仿和赶新潮的对象。中学生中有相当一部分消费花在这些方面，用于购买相关商品，参加演唱会等等。
3.广告推动下的不合理消费行为
现在广告无处不在，广告已处于我们生活中的方方面面，广告也改变和引导着我们的消费观念和习惯，成年人对于广告的抵抗都需要一定的能力，何况是心智不成熟，对于事物认知还有一定局限县的中学生，特别是娱乐圈明星的引导作用，城市中学生经不住广告的影响接受被动消费。
二、城市中学生消费存在的问题
（一）消费盲目没有计划性
城市中学生正处于学习知识、对社会接触不多的时期，完全缺乏社会生活经验和理财能力，也是属于个性、思想、兴趣还不完全稳定，做事情想问题容易感情用事，因此在消费中存在感情用事、没有计划性等问题。看到广告上的东西，喜欢就买；看到别人身上穿的衣服、鞋子好看就买；看到自认为新潮炫酷的演唱会和追星活动就交费参加，消费比较盲目，没有认识到自己真正需要购买的东西。当然如何消费、如何清楚自己的真正需要也是存在一个学习的过程。
（二）存在消费攀比现象
由于受到社会以及家庭的影响，城市中学生的消费还存在攀比的现象。这个攀比现象在小学阶段也就存在，中学阶段又有了进一步的加深。购买贵重物品，购买名牌，凸显自己的品味，相应的中学生也就觉得自己很有面子。
（三）重物质消费轻精神消费
调查发现，中学生普遍存在重物质消费轻精神消费，消费结构不合理的现象。很多中学生大部分消费都用在了买服装，零食，娱乐活动上。以株洲市中学生平均700元为例，大概每月花费在购买电子产品、衣服、参加娱乐活动约580元，只有不到120元购买书籍。调查中还发现，三所中学门口存在着大量的饰品店和书店，饰品店生意比较红火，书店则比较冷清，说明学生消费更加注重新潮饰品带给他们的愉悦，而忽视了购买有益于学习和陶冶情操的书籍购买。
（四）唯我消费现象严重
现在的城市家庭通常只有一个孩子，父母对孩子都是比较溺爱，只要孩子提出的要求都会尽量满足，对孩子的关爱往往超过了对自己的关心。调查中发现，父母对中学生所提出来的学习方面的消费都会一一满足；对饮食方面也会全部满足；对服装上的消费要求是尽量满足。长此以往，就养成了孩子消费上的自私自利，为我消费的现象十分严重，不会考虑家庭承受能力，也不会考虑自身发展的需要。对物质上的过分追求会影响到对其他方面的追求，不懂奉献、不肯付出、不思进取会对高中生的身心健康，价值观念产生消极的影响。
三、引导中学生合理消费的对策
（一）家长严格要求自己消费行为来影响孩子
家长是孩子的第一任老师，其消费行为对孩子的影响最大，所以家长自己首先就要树立良好的消费观念，消费行为符合节俭、实用的原则，在孩子面前起到模范榜样作用；其次，每次消费前可以教育孩子，为什么需要购买？买多少？以日常生活中的一点一滴影响孩子，培育孩子正确的消费观。
（二）学校开展合理消费的教育课程
城市中学生大部分时间是处于学校教育，学校对于学生的合理消费教育也必须承担一部分。一方面学校可以开设与消费有关的课程，让学生树立正确的消费观念；另一方面，学校可以开展与消费有关的班级活动，例如开展消费观念辩论赛和如何正确消费的视频，让大家在学习的过程中耳濡目染，树立正确的消费观。
（三）学生自身多学习，树立正确的消费观念。
城市中学生应该从自身做起，从小事做起，利用课外时间，购买书籍进行阅读，通过读书学习充实自己，实现自身精神方面的追求，脱离物质方面的攀比。同时，开展零花钱开销编制，学会理小财，合理分配父母给予的零花钱，防止透支。
（四）优化社会舆论环境
现代社会是信息社会，城市中学生可以通过新闻媒介了解世界。中学生正处于人生观、世界观形成的时期，极易受环境的影响。因此，优化社会舆论环境，树立正确的舆论导向，从而引导中学生向着积极健康的方向发展。电视广播和电脑网络应大力宣扬道德模范，旗帜鲜明地与拜金主义、享乐主义做斗争，继续发扬艰苦奋斗的优良传统，给予中学生良好的社会舆论环境。
四、结论
随着社会经济的不断发展和人们生活水平的不断提高，人们的消费观念也不断的发生着变化，城市中学生作为一个特殊的消费群体，必须树立良好的消费观念。教育和引导高中生科学合理的进行消费，必须要充分发挥家庭、学校、社会三方面的作用，以家庭教育为主导，学校辅助的进行消费知识的传授，社会创造良好的积极向上的舆论大环境，从而寻求更好的方法来解决城市中学生在消费过程中出现的问题，从而更好地引导中学生合理、绿色的消费，减轻家长的负担，学校的教学压力，为国家储备更优质的人才。（作者单位为湖南省长沙市第一中学）