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结合大学英语教学改革的热点，本文探讨建构主义基本理论对多媒体网络环境下英语视听说教学的指导意义，并侧重说明如何为学生营造具备四大要素的学习环境，最终达到主动意义建构的目的。
基于建构主义的视听说教学
【摘 要】
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结合大学英语教学改革的热点，本文探讨建构主义基本理论对多媒体网络环境下英语视听说教学的指导意义，并侧重说明如何为学生营造具备四大要素的学习环境，最终达到主动意义建构的
【机 构】
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江苏大学外国语学院
【出 处】
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江苏教育学院学报：社会科学版
【发表日期】
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2006年6期
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