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双语教学是目前我国教学改革的研究热点，仍存在诸多问题，如师资问题、教材问题、学生理解与接受问题。本文对临床麻醉学的双语教学进行探讨。通过2000—2001两年级学生教学实践，在双语教学的目的与定位、师资培训、教学质量、辅助教材、课件制作要求方面，进行一系列探索。从学生的反馈调查及成绩显示，学生大部分能理解和接受双语教学这种形式，并能从中获益。但也有极少数同学英语水水较差以及自学能力较差，不能很好理解双语教学的内容．并且与平时学习成绩有关。因此目前双语教学的师资问题及因学生水平参差不齐而导致个别同学不能较好