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在中药调剂技术的传统教学中,教师主动的“教”和学生被动的“学”使学生逐步失去分析问题的能力,不能适应不断变化的岗位需求。因此,我们思考将教学置于“以人为本”的人文环境中,教师“以生为本”,学生心系患者,把“为知”与“为人”有机地联系起来,强化学生专业技能,提升学生的职业素养。
构建中药调剂技术人文课堂,提升学生职业素养
【摘 要】
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在中药调剂技术的传统教学中,教师主动的“教”和学生被动的“学”使学生逐步失去分析问题的能力,不能适应不断变化的岗位需求。因此,我们思考将教学置于“以人为本”的人文
【机 构】
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江苏省南京市莫愁中等专业学校
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2019年12期
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