【摘 要】
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其他文献
【内容摘要】中国古典诗词是中国传统文化的象征和精华,也是我国语文教学中的重点。同时因为古典诗词的自身特点,古典诗词鉴读也一直是语文教学中的难点。从诗歌的内在脉络鉴读古典诗词,首先要把握诗词的两大内在脉络:语言脉络和构思脉络;其次,要善于分析并学会利用古典诗词的内在脉络,通过诵读、感化和积累等教学方法,帮助学生培养抓住古典诗词的内在脉络,最终提高古典诗词的鉴读能力。 【关键词】诗歌鉴读 内在脉络
何生站在女儿房门口,温暖的灯光下,看着许诺正在给7岁的女儿讲睡前故事,仿若母女。这一场景温馨而甜蜜,重新给了何生家的感觉。认识之初,许诺开朗的性格、温文尔雅的举止便吸
为学生搭建起数学学习的“桥”数学教材呈现的知识足文本形式体现,足一个载体,需要教师去挖掘、去创造。我在平时的教学中注意寻找知识点之间的联系,寻找不同的解决问题的办
教学是一门艺术,作为培养学生审美情趣,提升学生审美素养的音乐教学更是如此。在中学音乐教学中,如何摆脱传统教学模式,建立以学生创新实践为核心的新型教学模式,最大限度地
2013年10月18日,在景德镇第十届国际陶瓷博览会现场,一幅通景式釉上瓷板画《锦绣中华》吸引了海内外各界宾朋驻足观赏。中国政协副主席何厚铧、江西省委书记强卫、省长鹿心社
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【主题梳理】 一、与周围人的相处 1.《生命本来没有名字》;2.《最后的常春藤叶》; 3.《老王》;4.《邂逅霍金》;5.《套中人》。 二、与亲人的相处 1.《合欢树》;2.《我们是怎么过母亲节的》;3.《生命的节日》。 三、与对手的相处 1.《廉颇蔺相如列传》;2.《哈姆雷特》;3.《阿Q正传》。 【小试牛刀】 与周围人相处 @上海市崇明中学 宋倩茹 不知从何时起,人与人之
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