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随着新课改的推进,要求教师角色由“教书匠”转变为“研究者”,教师必须学会反思、创新,成为实践的研究者,为了让老师从繁重无用的抄写中解脱出来,把大量的时间用于研究大纲教材,探讨教法,辅导有困难的学生,集体备课“挺身而出”.
拂去集体备课的尘
【摘 要】
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随着新课改的推进,要求教师角色由“教书匠”转变为“研究者”,教师必须学会反思、创新,成为实践的研究者,为了让老师从繁重无用的抄写中解脱出来,把大量的时间用于研究大纲
【机 构】
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江苏省常州市武进区东安小学
【出 处】
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新课程（小学版）
【发表日期】
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2010年7期
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