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目的 ：对比基于问题学习（problem-based learning,PBL）教学法联合基于案例学（case based learning,CBL）教学法与传统教学法在胸外科教学中应用的效果。方法 ：将2014年至2017年期间在徐州医科大学附属医院心胸外科实习的64名实习医学生作为研究对象。将这64名实习医学生随机分为对照组和观察组,每组各有32名实习医学生。为对照组医学生使用传统教学法进行教学,为观察组医学生使用PBL教学法联合CBL教学法进行教学。然后,对比两组医学生的各项考试成绩及其对教学各方面