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期刊论文
儒家认知学习中论自主
儒家认知学习中论自主
来源 :淮南师范学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:loveqin11
【摘 要】
:
受20世纪早期西方批评家的影响,人们常认为儒家传统教育重教不重学,引导学生养成被动、机械的学习方式.为消除这种普遍的误解,文章从认知策略的角度出发,系统分析中国儒家教
【作 者】
:
朱莹莹
【机 构】
:
浙江大学外国语言文化与国际交流学院
【出 处】
:
淮南师范学院学报
【发表日期】
:
2005年2期
【关键词】
:
外语自主学习
儒家教育思想
认知策略
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受20世纪早期西方批评家的影响,人们常认为儒家传统教育重教不重学,引导学生养成被动、机械的学习方式.为消除这种普遍的误解,文章从认知策略的角度出发,系统分析中国儒家教育思想中自主学习的内容,并挖掘中国学生的语言学习特点与传统学习策略的联系,分析儒家教育思想对现代自主学习理念的意义.
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