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首先阐述了任务型教学和语用能力的概念，其次提出应正确认识语用失误的原因，最后指出在任务型教学中，应通过不同语境的任务设计来培养学生的语用能力，具体方法是：认识和把握语境，提高语用意识；加强文化知识输入，增加语用知识；降低母语负迁移，提高交际能力等。
论任务型教学中学生语用能力的培养
【摘 要】
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首先阐述了任务型教学和语用能力的概念，其次提出应正确认识语用失误的原因，最后指出在任务型教学中，应通过不同语境的任务设计来培养学生的语用能力，具体方法是：认识和把握语境，提
【机 构】
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淮阴工学院外语系
【出 处】
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湖南医科大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2008年4期
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