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本文从校内及校外两个不同的角度分析了高等学校评估主体的现状，指出目前我国高等学校评估主体存在的问题——错位，在此基础上提出了评估主体复位的策略。
浅议高等学校教学评估主体的错位与复位
【摘 要】
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本文从校内及校外两个不同的角度分析了高等学校评估主体的现状，指出目前我国高等学校评估主体存在的问题——错位，在此基础上提出了评估主体复位的策略。
【机 构】
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湖南师范大学
【出 处】
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黑龙江教育：高教研究与评估
【发表日期】
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2006年5期
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