“激励学生主动参与教学模式”在《C语言程序设计》教学中的研究实践

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":激励学生主动参与教学模式"使教学的重心切实地转移到了弘扬学生主体性的正确轨道上来。本文以《C语言程序设计》课程为例,分析了该课程的激励式教学设计过程,并对实践结果做了对比分析。
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