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通过学生亲自动手画图,体验科学家探究生物膜结构的历程,探讨在建立生物膜模型的过程中如何体现结构与功能相适应的生物学观点,领悟科学探究的方法和步骤,建立良好的认知结构。
“生物膜的流动镶嵌模型”教学设计
【摘 要】
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通过学生亲自动手画图,体验科学家探究生物膜结构的历程,探讨在建立生物膜模型的过程中如何体现结构与功能相适应的生物学观点,领悟科学探究的方法和步骤,建立良好的认知结构
【机 构】
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山东省巨野县实验中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2015年09期
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