新时代中学思政教师教学能力提升策略探究

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jrff1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
思政课程是中学基础必修课,在中学生思政课程学习中,教师教学能力对于学习效果有着深刻的影响.对中学思政教师而言,要想提升教学能力,则应基于中学思政教学特点与要求,深度钻研是政课程教材,完善自己课程知识体系;全面掌握学生学情特色,基于学情开展针对性教学;积极尝试多种教学方法,寻找最合适的教学方法.教师教学能力的提升,不仅有利于教师自身职业的发展,更有利于提高学生学习能力,全面促进中学思政教学的发展与进步.
其他文献
绪言以前利用溅射法、气相成长法或外延法制作的ZnO薄膜,是用来研究利用ZnO厚度模式的高频超声波换能器或者表面波用换能器,以便在甚高频(30-300兆赫)、特高频(0.3-3千赫)或
SDH光纤骨干环形网环青岛远郊五市两区2.5G同步数字(SDH)光纤环形网于1996年建成。环网金长430公里,上游与山东省广播电视厅2.5G的SDH网(已联通全省17个地市)和国家广电总局
科学思维能力和科学探究能力是核心素养的重要方面,本文以一道高考题为切入点,进一步分析如何在实验教学中培养学生的能力,让学生体验知识形成的过程,落实核心素养的培养.
实验教学是高中物理教学的重点和难点,也是落实物理学科核心素养的重要环节.按照传统物理实验教学方式,在具体物理实验过程中,数据的观察和统计都比较困难.在现代化教育技术
生物学在家长、孩子心目中是小科目,九年义务教育下,初中生面临着升学压力,大部分教师也是为了考试而考试,往往忽略了生物教学中培养科学素养之学科使命,更少涉及如何培养的
摘要:近年来,教育改革逐渐推广,随着各个学科研究的逐渐深入,学校发现对学生核心素养的培育是很有必要的。学生在初中阶段,历史学科是其必修课,可以让学生了解我国的发展,经过对历史学科教学方法的完善,发现对学生历史核心素养的培育很重要,可以让学生培养其历史感觉,因此,如何培育初中生历史学科的核心素养,成为学校老师的重点。  关键词:初中历史教学;学生历史核心素养;培养  在传统的历史教学课堂中,教师对于
1.菌核病菌核病在老菜区保护地内发生较多。全生育期都发生,以苗期发病损失重。幼苗发病,多呈水浸状腐烂,在病苗上产生浓密絮状白霉,短期内即致幼苗摊倒在地,后期在病组织上
对于中学思政教师而言,专业素养发展影响和决定着教师教学能力的发展水平.作为中学思政教师,应该加强专业知识学习和储备,奠定教学基础;更新教学理念和方法,完善教学手段;让
华安是福建省漳州市的一个山区县,这里水土肥沃,盛产坪山柚,芦柑,竹凉席等,但因地处山区,“养在深闺人不知”,农特地产品质好价低,广大农民急切盼望通过广告把他们的农特产
中国农村贫困问题长期以来一直受到政府的关注,发展农村经济、增加农民收入一个重要方面是充分发挥金融的支持作用。农村小额信用贷款的出现,一定程度上解决了农民贷款难和信