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荷兰数学教育家弗赖登塔尔曾指出“学习数学的唯一正确方法是让学生进行再创造。”即由学生自己把学的数学知识创造或发现出来。由此可见，数学是一门创造性、思考性很强的学科。学生创新思维能力的培养和训练不容忽视。这就要求教师在教学中要通过操作、观察，引导学生进行分析、比较、综合，从不同角度采用多种手段，启发学生动脑筋想问题，让学生运用所学，旧中求新，同中求异，促进思维的发展，实施创新教育。