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每一位父母都希望自己有一个聪明、健康的小宝宝,然而并非人人都能如愿。据统计,目前我国14岁以下的儿童智力落后的发病率为1.07%。也就是说大约在100个14岁以下的儿童中,就有1个是弱智的儿童。
更令人痛心的是,很多家长在发现孩子智力有问题的时候,都采取“听天由命”的态度,放弃了对孩子智力的开发。其实,如果早期发现孩子智力上的缺陷,采取行之有效的措施,孩子长大后就可以拥有一定的生活自理能力,甚至过上健康人的生活。
怎么知道孩子智力有问题
要开发和提高弱智儿童的智商,最关键的时间段是在2岁以前。因此,智障患儿的智力开发最关键的一条就是要早期发现。
要确定一个儿童是否存在智力的障碍,最好是到医院进行智力测验。一般来说,正常儿童的智商多在100左右,如果测验得分低于70,则可能存在智力障碍。
婴幼儿时期孩子的生长发育是有一定规律的,可以通过观察一些细节,来了解孩子的智力发育情况。如果有以下表现,家长就必须引起重视:1~2个月时双眼球活动不灵活,听力差;3个月时不会笑;4个月时双手不会握在一起;6个月时不会拿玩具;7个月不会坐;8个月见生人无反应;10个月不会扶物站立,不会发单音叫“爸”、“妈”;11个月不会挥手再见;1岁时不会扶物走路。
此外,还有一些特殊表现也可以结合起来进行分析判断,如双眼凝视不能随物体转动、吞咽困难、特殊面容(先天愚型患者可出现方颅,眼裂小,双眼斜吊,鼻梁低平,吐舌,身体矮小,运动、语言发育迟缓等)、对外界变化没有反应、不知道回避危险、听力缺陷等情况。若有上述发现,应尽早到医院进行检查,请医生根据病情提出早期干预措施。
行为训练
那么,对智障儿童的智力开发有哪些具体的措施呢?首先要做的是行为训练,教会患儿一些简单的生活自理的本领,这既有利于智力开发,对孩子今后的生活也有好处。
这类训练的基本内容是: 示范,教导、鼓励,基本原则是循序渐进。下面以刷牙和脱衣服为例,说明行为训练的主要方法:
◇刷牙
1.把孩子的牙刷、牙膏放在固定的地方。
2.家长和孩子一起刷牙,让他模仿大人刷牙的动作。如果孩子模仿得对,应该表扬他。
3.让孩子自己对着镜子刷牙。开始时,大人握着他的手,帮他做一下刷的动作,等孩子能正确地模仿刷牙了,再用话语指导他,然后逐渐减少对他的辅导。
◇脱衣
1.睡前必须让孩子脱掉上衣和裤子。一边脱一边鼓励他,对他说:“噢,长大了!当哥哥(姐姐)了!”
2.每当他自己脱下衣服时,可以奖励他一张不干胶贴纸。
3.练习给洋娃娃脱衣服。
4.一开始不可能期望孩子脱掉全部衣服,先从一两件开始,等他熟练了再增加件数。
5.无论从哪一种衣服开始练习,都要一边用话语指导他,一边动手帮助他,等他学会了就逐渐减少帮助。
通过同样的方法,还可以教会孩子洗脸、洗手、系鞋带等一系列活动,只要有足够的耐心,加上科学的方法,您就一定能看到孩子的进步。
(下期康复之路,将继续介绍通过营养、感知训练等方式,对智障儿童进行智力开发的方法,请继续关注。)
编辑/张宇zhangyu@cpcw.com
更令人痛心的是,很多家长在发现孩子智力有问题的时候,都采取“听天由命”的态度,放弃了对孩子智力的开发。其实,如果早期发现孩子智力上的缺陷,采取行之有效的措施,孩子长大后就可以拥有一定的生活自理能力,甚至过上健康人的生活。
怎么知道孩子智力有问题
要开发和提高弱智儿童的智商,最关键的时间段是在2岁以前。因此,智障患儿的智力开发最关键的一条就是要早期发现。
要确定一个儿童是否存在智力的障碍,最好是到医院进行智力测验。一般来说,正常儿童的智商多在100左右,如果测验得分低于70,则可能存在智力障碍。
婴幼儿时期孩子的生长发育是有一定规律的,可以通过观察一些细节,来了解孩子的智力发育情况。如果有以下表现,家长就必须引起重视:1~2个月时双眼球活动不灵活,听力差;3个月时不会笑;4个月时双手不会握在一起;6个月时不会拿玩具;7个月不会坐;8个月见生人无反应;10个月不会扶物站立,不会发单音叫“爸”、“妈”;11个月不会挥手再见;1岁时不会扶物走路。
此外,还有一些特殊表现也可以结合起来进行分析判断,如双眼凝视不能随物体转动、吞咽困难、特殊面容(先天愚型患者可出现方颅,眼裂小,双眼斜吊,鼻梁低平,吐舌,身体矮小,运动、语言发育迟缓等)、对外界变化没有反应、不知道回避危险、听力缺陷等情况。若有上述发现,应尽早到医院进行检查,请医生根据病情提出早期干预措施。
行为训练
那么,对智障儿童的智力开发有哪些具体的措施呢?首先要做的是行为训练,教会患儿一些简单的生活自理的本领,这既有利于智力开发,对孩子今后的生活也有好处。
这类训练的基本内容是: 示范,教导、鼓励,基本原则是循序渐进。下面以刷牙和脱衣服为例,说明行为训练的主要方法:
◇刷牙
1.把孩子的牙刷、牙膏放在固定的地方。
2.家长和孩子一起刷牙,让他模仿大人刷牙的动作。如果孩子模仿得对,应该表扬他。
3.让孩子自己对着镜子刷牙。开始时,大人握着他的手,帮他做一下刷的动作,等孩子能正确地模仿刷牙了,再用话语指导他,然后逐渐减少对他的辅导。
◇脱衣
1.睡前必须让孩子脱掉上衣和裤子。一边脱一边鼓励他,对他说:“噢,长大了!当哥哥(姐姐)了!”
2.每当他自己脱下衣服时,可以奖励他一张不干胶贴纸。
3.练习给洋娃娃脱衣服。
4.一开始不可能期望孩子脱掉全部衣服,先从一两件开始,等他熟练了再增加件数。
5.无论从哪一种衣服开始练习,都要一边用话语指导他,一边动手帮助他,等他学会了就逐渐减少帮助。
通过同样的方法,还可以教会孩子洗脸、洗手、系鞋带等一系列活动,只要有足够的耐心,加上科学的方法,您就一定能看到孩子的进步。
(下期康复之路,将继续介绍通过营养、感知训练等方式,对智障儿童进行智力开发的方法,请继续关注。)
编辑/张宇zhangyu@cpcw.com