每一位父母都希望自己有一个聪明、健康的小宝宝，然而并非人人都能如愿。据统计，目前我国14岁以下的儿童智力落后的发病率为1．07％。也就是说大约在100个14岁以下的儿童中，就有1个是弱智的儿童。
　　更令人痛心的是，很多家长在发现孩子智力有问题的时候，都采取“听天由命”的态度，放弃了对孩子智力的开发。其实，如果早期发现孩子智力上的缺陷，采取行之有效的措施，孩子长大后就可以拥有一定的生活自理能力，甚至过上健康人的生活。
　　
　　怎么知道孩子智力有问题
　　
　　要开发和提高弱智儿童的智商，最关键的时间段是在2岁以前。因此，智障患儿的智力开发最关键的一条就是要早期发现。
　　要确定一个儿童是否存在智力的障碍，最好是到医院进行智力测验。一般来说，正常儿童的智商多在100左右，如果测验得分低于70，则可能存在智力障碍。
　　婴幼儿时期孩子的生长发育是有一定规律的，可以通过观察一些细节，来了解孩子的智力发育情况。如果有以下表现，家长就必须引起重视：1～2个月时双眼球活动不灵活，听力差；3个月时不会笑；4个月时双手不会握在一起；6个月时不会拿玩具；7个月不会坐；8个月见生人无反应；10个月不会扶物站立，不会发单音叫“爸”、“妈”；11个月不会挥手再见；1岁时不会扶物走路。
　　此外，还有一些特殊表现也可以结合起来进行分析判断，如双眼凝视不能随物体转动、吞咽困难、特殊面容(先天愚型患者可出现方颅，眼裂小，双眼斜吊，鼻梁低平，吐舌，身体矮小，运动、语言发育迟缓等)、对外界变化没有反应、不知道回避危险、听力缺陷等情况。若有上述发现，应尽早到医院进行检查，请医生根据病情提出早期干预措施。
　　
　　行为训练
　　
　　那么，对智障儿童的智力开发有哪些具体的措施呢?首先要做的是行为训练，教会患儿一些简单的生活自理的本领，这既有利于智力开发，对孩子今后的生活也有好处。
　　这类训练的基本内容是： 示范，教导、鼓励，基本原则是循序渐进。下面以刷牙和脱衣服为例，说明行为训练的主要方法：
　　◇刷牙
　　1．把孩子的牙刷、牙膏放在固定的地方。
　　2．家长和孩子一起刷牙，让他模仿大人刷牙的动作。如果孩子模仿得对，应该表扬他。
　　3．让孩子自己对着镜子刷牙。开始时，大人握着他的手，帮他做一下刷的动作，等孩子能正确地模仿刷牙了，再用话语指导他，然后逐渐减少对他的辅导。
　　◇脱衣
　　1．睡前必须让孩子脱掉上衣和裤子。一边脱一边鼓励他，对他说：“噢，长大了!当哥哥(姐姐)了!”
　　2．每当他自己脱下衣服时，可以奖励他一张不干胶贴纸。
　　3．练习给洋娃娃脱衣服。
　　4．一开始不可能期望孩子脱掉全部衣服，先从一两件开始，等他熟练了再增加件数。
　　5．无论从哪一种衣服开始练习，都要一边用话语指导他，一边动手帮助他，等他学会了就逐渐减少帮助。
　　通过同样的方法，还可以教会孩子洗脸、洗手、系鞋带等一系列活动，只要有足够的耐心，加上科学的方法，您就一定能看到孩子的进步。
　　(下期康复之路，将继续介绍通过营养、感知训练等方式，对智障儿童进行智力开发的方法，请继续关注。)
　　编辑／张宇zhangyu@cpcw．com