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针对环境设计专业景观设计课程的专业特点,分析课程教学的现状,探讨以"艺术为领、空间为体、兼顾基础"的教学改革思路,并提出通过"行走体验"、"模型建构"、"田野调研"、"项目设计"导入的四个教学环节,探讨设计能力培养的模块化教学实践。
“艺术为领,空间为体”——环境设计专业景观设计课程教学方法研究
【摘 要】
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针对环境设计专业景观设计课程的专业特点,分析课程教学的现状,探讨以"艺术为领、空间为体、兼顾基础"的教学改革思路,并提出通过"行走体验"、"模型建构"、"田野调研"、"项目
【机 构】
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北京林业大学艺术设计学院
【出 处】
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内蒙古师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2014年10期
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