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"一案三单"课堂教学模式通过导学案引导学生学习,利用"自主学习单"落实先学后教,采用"合作探究单"组织学生合作探究学习,并以"课堂检测单"的运用让学习与检测无缝衔接,让课堂教学扎实有效。并通过交往学习,让每一个学生达到真正的学习,努力实现其倡导的在课堂中以学为中心的教学观。
“一案三单”,助力“学为中心”——“一案三单”课堂教学模式教学观评价
【摘 要】
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"一案三单"课堂教学模式通过导学案引导学生学习,利用"自主学习单"落实先学后教,采用"合作探究单"组织学生合作探究学习,并以"课堂检测单"的运用让学习与检测无缝衔接,让课堂
【机 构】
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江苏省兴化市戴南中心小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2017年18期
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