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“小组合作”作为研究性学习的基本教学组织形式,目前已广泛应用于小学数学实践。针对小学数学研究性学习中“小组合作”存在的普遍问题文章结合实践,提出了教师如何精心地组织课堂教学,有效引导学生开展合作学习,提高小组合作学习的效率,从而促进学生主体发展,使其真正成为学习的主人。
小学数学教学中“小组合作”的策略研究
【摘 要】
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“小组合作”作为研究性学习的基本教学组织形式,目前已广泛应用于小学数学实践。针对小学数学研究性学习中“小组合作”存在的普遍问题文章结合实践,提出了教师如何精心地组
【机 构】
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慈溪市第二实验小学
【出 处】
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宁波大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2005年03期
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