父母越有成就，往往在孩子面前越强势。其表现就是物质上大包大揽，学习上越俎代庖，精神上严格管控。总而言之，就是没有真正尊重孩子，没有把孩子当成平等个体去对待，而是一种居高临下的俯视。时间长了，孩子要么变得胆小懦弱，自暴自弃;要么就是我行我素，乖张叛逆;要么是表面顺从，实则违逆，成为“两面派”。
　　小潘就生长在这样的一个家庭，父母学历高，事业有成。从小到大，小潘事事都要听命于家长的指令，没有时间安排上的自由，没有发展爱好的自由，甚至没有交朋友的自由。父母在孩子面前太过强势，要求过于严苛，孩子丧失了对自我的正确认识。他先是自暴自弃，后是上网寻求寄托，继而成为网瘾少年。
　　我和小潘的接触很偶然。
　　那是2008年8月的一天晚上，已经是晚上九点多了，我的办公室突然来了一个无精打采的孩子，询问我没有高考分数是否可以复读。看他那哈欠连天萎靡不振的样子，我本能地感觉到，这是一个“走偏”少年。我耐心询问了他的一些情况，然后与他的家人取得了联系。
　　果然不出我所料。小潘爸爸说孩子网瘾太大，常常逃学，被学校开除了，也没有参加高考，家里人都找他好几天了。家长央求我无论如何收下他：“给孩子一个机会，这孩子本质不坏。”
　　从他主动找我询问复读的事，我感觉到这孩子内心还是不甘的、向上的，就破例收下了他。
　　怎样重塑孩子的状态？怎样挽救走偏的他？这需要多方的合力才行！
　　我先是给他父母写了《请少一份居高临下的俯视》的信，信中借“懒娘巧闺女”的故事和汪国真的诗《不问，是理解》，提出给孩子的生长让出更多的空间，希望家长学会在孩子面前示弱、装糊涂，在各种事情上都尽可能让小潘感觉到他自己有想法、有能力、有话语权，让他感觉父母需要他，欣赏他。
　　信的最后，我深情地写道：我们都希望孩子阳光快乐、活泼健康，都希望孩子超越自我、全面成长，那么我们就要放下自己的强势，甚至放下自己的面子，对孩子多一点耐心，多一点赞美与欣赏，少一点批评和强势，少一份居高临下的俯视！为孩子留一块自由翱翔的彩色地带吧！
　　小潘的父母后来说，他们把这封信当作了教育的“圣经”。
　　当然，我也和小潘进行了深度交谈。那天下着大雨，我和小潘就在雨中边跑边谈。衣服湿了，但心“润”了。这种形式本身就是一种情绪释放——在倾诉中释放，在运动中释放，在自然中释放，在陪伴中释放！
　　这次恳谈后，我让小潘列了两份清单：一张是有网瘾前后老师的态度、家长的反应、自己的状态、其他人看自己的眼光的差别;另一张是什么时间干什么事的清单。我让他把两张清单放在显眼位置，不断警醒自己。同时，我让班里一名很负责的同学对他进行一对一帮扶，每当他有了进步就及时表扬。
　　如此反面刺激，正面强化，家校合力，小潘终于涅槃重生。第二年，他考上了东北大学。
　　在我生日的时候，小潘写了一封满含深情的信：“虽然我跟着您只有短短的几个月，但我仿佛感觉换了人间，父母不再居高临下，我也不再頹废叛逆。以前的颓废造成我今日的痛苦，今后我绝不会让痛苦重演。今后的日子里，我会用不懈的努力让凤凰涅槃，让鲤鱼化龙！”